目录
课改热线
综合思维核心素养水平的测评分析张现瑶;朱丽东;3-5
综合思维素养表现与水平的关系解读——以“农业的区位选择”为例勾书琪;5-6
基于乡土地理的学科核心素养培养初探——以“水资源对北京社会经济发展的影响”为例张强;闫桂红;丁利;李文君;胡望舒;7-8
重视地理概念教学,落实学科核心素养郑健;8-10
区域认知视野下的实践作业初探吴亚红;10-11
基于社会系统研究视角的研学旅行实施建议张娇;12-13
“综合思维”素养在七年级初中社会课堂的落实——以“古老而现代的首都北京”为例洪秋昱;13-15
核心素养视域下高中生地理批判性思维能力培养途径顾颀;16-17教改直击
浅谈“研学后教”中地理作业批改方式对成绩的影响——以广东第二师范学院番禺附中高二年级文科实验班为例田艳;刘宇涛;18-20
高中地理教材案例本土化教学探析李发志;20-21
浅谈新闻素材在地理教学中的应用王帮超;22-24
新课程改革下初中地理教学探析——以人教版地理(八上)“工业”的教学设计为例陈锐嫦;24-25
对中学地理课堂教学的反思与建议尹永义;26-27
在中学地理教学中培养学生的联想与跳跃思维能力——以“中国的交通”教学片段为例陈兰玉;汪玲;舒成强;蒋良群;27-28
PISA理念下高中地理教学过程性评价研究杨怡;王为;29-31
浅谈地理课堂教学时间的合理分配马世旺;32
高中地理教学中如何提升学生的思维能力蒋荣罩;33
新课程理念下的地理教材编写特点初探——以2017版人教版“地球的宇宙环境”为例丁敏;34-35
重视生成性教学,打造学生喜爱的地理课堂——一次“生成性课堂”主题教研活动的探索陈克森;文光松;36-37
新课标下高中地理教与学的思考崔玉阁;37
浅谈高中地理课堂教学主线的创设方法孙逊;李亚;38-39
地理核心素养背景下高中地理课堂中立德树人的渗透郝鹏翔;40-41
初中地理教师“板图板画”教学基本功比赛的思考王庭权;王涵;41-42
人教版高中地理新老教材比较研究——以必修二第一章“人口”为例王景晨;张明礼;43-47
高中地理教学中如何渗透环境教育的探索——以人教版“森林的开发和保护”为例胡瑞瑞;许树辉;阮小妹;魏丰文;47-49
新课改下如何提高少数民族地区高中地理课程的教学质量谢何琴;刘南川;50-51
异质小组协同学习,提升课堂教学生命力——读钟启泉《读懂课堂》有感胡学荣;51
在地理教学中渗透爱国主义教育初探于敬波;52-53
研学旅行视角下地理教师专业发展思考张露露;张广花;吴矿丽;姬璐璐;53-54
高中地理新教材与课程标准的难度一致性研究——以“宇宙中的地球”为例卢婷;李梦玲;揭毅;55-57
锻造好课堂 提升幸福感李晓明;57-58
翻转课堂在中学地理教学中的应用探究张华;刘昊;程启先;59
反思教学过程,提高教学效率——对学生考卷的批阅后记谢文艳;60-61
高中地理教科书图像系统的分类研究陶佳慧;61-63
信息化时代地理新教师专业发展的问题与对策卢敏;64-65方法新探
5E教学模式在高中地理教学中的应用研究——以“锋与天气”为例谭晓宇;李正荣;张小东;刘守江;66-67
高中地理情景教学的实践与思考简豪光;68-71
核心素养下高中地理体验式教学的实践探索花雨;文喜福;71-72
浅谈新课标视野下的地理案例教学方法——以2016-2019年新课标全国卷“旅游地理”为例李正荣;谭晓宇;张小东;刘守江;73-74
基于问题教学法的地理课堂改革创新实践研究刘艳艳;75-76
基于问题式教学的初中地理教学案例——以人教版七年级下册“欧洲西部”为例彭荟瑾;76-77
新课改背景下高中地理课堂教学策略研究朱丽平;78-79
在地理教学中构建链条式知识结构的尝试张高彬;79
渝东南地区高中地理情景主题式教学模式案例探究——以影响重庆市黔江区马喇水稻种植的区位因素为例梁仕华;李泽伦;80-81
比较法在初中地理教学中的应用张丙欣;81-82
层次问题法在初中地理课堂教学中的运用——以人教版八年级地理上册“民族”为例李小媛;王慧萍;83-84
浅析区域地理的教学方法向彬;84-85
浅析App在辅助高中地理课堂教学中的应用张旗伟;周平德;86-88
网络直播在高中地理教学中的运用实践甘新华;88-90
优质地理PPT课件制作的方法楚伟;90-91复习指南
近五年全国新课标Ⅰ卷地理高考试题研究舒念晓;黄美龄;何潇;李清;黄松明;92-94
从山东省地理模考题“砂田农业”看核心素养的考查张向颖;94-95
“金砖合作”试题设计赵善民;沈兆玲;96-97
新课标下绘图与图解类试题的命制尝试吴炳义;刘彦君;97
新高考地理命题特点及备考策略——以2010-2019年四川高考地理材料题为例陈兰玉;蒋良群;舒成强;万静春;98-99
“甜高粱”试题设计张雯雯;99
“赶水潭”创意试题设计张娥;张艳;100课例精品
“农业区位因素”教学设计(人教版)肖显杨;徐梦兰;杨新斌;蒋梅鑫;101-102
基于真实情境的地理大单元教学探析——以“交通运输布局与区域发展”为例李新莲;103-104
“工业区位因素及其变化”教学设计(湘教版新教材)罗士琴;张巧;104-106
基于“问诊式”教学的“影响农业的区位因素”复习课设计探索倪李;107-110
“外流区为主”教学设计(湘教版)陈山山;110-112
“黄河的治理与开发”教学设计(人教版)张强;李文君;闫桂红;丁利;孟祥宏;112-113
“自然界的水循环”教学设计李瑞华;114-115
“城市化”教学设计(人教版)史圆圆;王玲;杨勇强;115-117
基于乡土情境的“服务业区位因素”问题式教学设计夏圣荣;118-119
基于新课标高考的高三复习课深度教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例王正淑;120-122
“河流地貌的发育”教学设计张巧;罗士琴;122-123实践透视
浅议手绘地图在区域地理教学中的作用周羽;124-125
重庆市江津区初中生参与研学旅行的调查分析黄衎;125-127
乌鲁木齐河流域研学旅行课程设计王倩;叶茂;128-130
垫江牡丹园研学旅行课程设计王小军;130-131
体验视角下的地理类研学旅行课程开发研究张敏;马远军;刘杨;132-134
充分利用校园景观 培养地理实践力张建;彭黎;134-135
研究性学习课程中落实立德树人的实践杨周;136-137
发挥领雁工作室作用,推进民族团结教育校本课程建设——以西藏聂荣县为例谭镜明;137-139
地理活动教学中提升学生实践力的途径须弘;140-142地理杂谈
关于绕日公转一周太阳直射点移动规律的思考李瑞华;143-144
中山市“鸭稻共养”循环经济模式的推广应用探究麦泉;144
山地垂直地域分异规律探究高占军;145-146
Google Earth支持下的云南大学呈贡校区土地利用变化研究张依然;刘蓉;念林飞;146-147
城市快速路的交通噪声对高层住宅的影响分析蓝声雄;王亚薇;148-151
俄罗斯地理课程标准(征集意见稿)述评蒋梅鑫;胡文静;宋婷;151-153
日本中小学素质教育的特征及其对我国的启示朱杨九一;汤昊祥;蒲宇璐;王宇轩;何昕玥;杨蝶;154-155
日本动漫产业成功的影响因素及启示何思炫;蔡礼焱;杨成羿燊;张诗译;向廷炫;庞雅心;高家欣;155-156
野外定向的途径曹雅妮;王小丽;李林芝;157-158
新版高中地理教材修订内容梳理——以湘教版高中地理必修第一册为例武巧燕;158-160
我国出现弃风限电现象的原因及缓解措施邱松;梁干桥;161-162
“城市空间结构”教学中融合生态环境保护思想的探索王静;163
在高中地理教学中融入生命教育的思考蒋荣罩;164
这雾霾是谁搞的142
划出一片蓝天142
欢迎订阅2021年《地理教育》165
东方湿地之都盐城梁凤英;166