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前沿论坛_刊首寄语
用情怀耕耘，育地理素养王小林;1课外拓展_信息网页
树教师新风 展地理风采2
第二届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛65前沿论坛_深度关注
基于新课标和新教材的高中地理教学改革的思考熊星灿;马红英;4-6前沿论坛_特别推荐
高中地理教科书可持续发展目标的呈现特征研究焦林峰;刘兰;7-10前沿论坛_热点围观
新冠疫情下高中生防灾避灾认知调查分析常丽霞;刚志荣;10-12课堂教学_课例精品
“福建省泰宁县”教学设计（中图版）张芳;13-16
“东南亚和中东”复习课教学设计（商务星球版）丁波;赵玮;17-20课堂教学_活动探究
模块化视角下的“海水运动”多重抛锚式活动实践吉倩雯;陆才稳;21-23课堂教学_单元教学
基于地理野外实践的大单元教学探索——以“济南馒头山地表自然景观野外考察”为例李桂亮;陈君;庞绪;24-33考试聚焦_备考纵览
基于“必备知识清单消耗制”的高考地理备考实践探索李福;游慧明;杨柳;刘明娅;34-37
“三点一线”重构地理复习课——以人教版“陆地和海洋”专题复习为例周结红;38-41考试聚焦_试题研究
避免套模答题命题趋势下的高考复习策略——2020年高考全国Ⅰ卷第36题的分析与启示陈继革;42-44
分解法突破高考地理过程类试题——以2020年高考全国Ⅰ卷第37题为例李兴防;45-47教研放谈_教改直击
学科深度融合的教学路径探究——以“蜀道难·山地的形成”为例周玲;47-49
基于参与式教学的地理学科核心素养培育途径——以“中国的土地资源”为例宋艳艳;50-52教研放谈_互联网+
基于微信平台的高中地理教学初探——以必修一“热力环流”为例张淼;易立文;刘程爱;于娟;曹丽;吴月婷;53-55课外拓展_研学旅行
基于学科融合理念的研学旅行实践探索——以““书香大陈”研学为例张潞潞;方晴雯;姜斌华;56-59
体验农业巨变，培养乡土情怀——以“垫江城郊农业发展”主题研学为例王小军;60-63课外拓展_学生园地
观地思理，众里寻屋千百度叶雨晨;叶克鹏;63-64
迷宫森林季诺;44
猎人游戏格仑瑟;44
莱昂大教堂（尼加拉瓜）52
印象腾冲编辑部;66