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前沿论坛_刊首寄语
地理教育：面向未来，砥砺前行王向东;1
课外拓展_信息网页
树教师新风 展地理风采2
《新课标·新高考·新探索》特别征文64
第二届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛65
前沿论坛_深度关注
基于SOLO分类理论的高中生区域认知思维水平评价闫明智;鄢银银;4-7
前沿论坛_特别推荐
基于大概念的单元教学目标设计——以“大气”为例王家祚;8-11
前沿论坛_热点围观
利用“新冠肺炎疫情地图”，培养初一学生读图素养李丽燕;12-14
课堂教学_课例精品
基于“生本课堂”理念的“‘鱼米之乡’——长江三角洲地区”（鲁教版）教学设计张念东;15-17
课堂教学_单元教学
“透析交通运输与区域发展的关系——以四川省交通变化为例”问题式单元主题教学设计王新盼;陈世敏;冯琰;18-26
考试聚焦_备考纵览
高考评价体系下地理核心价值的考查与备考策略邢广艳;李慎中;27-33
考试聚焦_复习指南
借助概念图促进地理概念深度学习——以中考二轮复习“气候”专题为例吕珊;34-37
例谈地理思维建模在高考复习中的应用翟军;37-40
考试聚焦_精题演练
2021年高考地理模拟试题（二）黄晓明;41-43
教研放谈_教改直击
基于问题式教学的高中地理新教材“活动”栏目教学策略——以人教版高中地理新教材必修模块为例付媛媛;户清丽;李洁琼;44-47
基于乡土素材的地理课堂教学特色探析——以“豫风楚韵的信阳旅游业”为例孟勇;48-50
教研放谈_课程思政
课程思政在地理教学中的实践与反思——以制度自信与地理教学融合为例王哲呈;方琦;顾松明;51-53
课外拓展_研学旅行
基于谷歌地球的线上研学旅行案例设计——以“闽江流域河流地貌考察”为例谢欢芳;54-59
“北京市模式口地区地理实践考察”校本特色课程开发与实践张爱弟;程硕;60-63
狄奥尼索斯剧场7
帕特农神庙7
无题朱少伟;50
耕地保卫战姬大利;50
首里古城（冲绳）63
斐济岛风情梁凤英;66